SUMMARY:

Оксана Дудко делится своим опытом преподавания истории Украины в университетах Канады во время российской агрессии. Она отмечает коренную разницу между студентами в Украине и канадскими студентами, многие из которых записываются на курс по украинской истории, практически не имея предварительно никакого представления об этой стране. И если в Украине критически мыслящие преподаватели вузов сосредотачиваются на деконструкции упрощенного национального исторического нарратива, который студенты усвоили в школьные годы, то в канадской аудитории преподавателям самим приходится создавать связный исторический нарратив на основе передовой методологии. Другая проблема – нехватка материалов для самостоятельной работы студентов. Имеющиеся сборники исторических источников, переведенных на английский язык, отличаются руссоцентризмом, как с точки зрения подбора документов, так и с точки зрения перевода ключевых терминов и понятий. Дудко подчеркивает важность современных художественных материалов, в том числе изобразительных, для лучшего знакомства иностранных студентов с Украиной. Она также настаивает на том, что безгосударственный статус Украины на протяжении большей части ее истории и изменчивость ее территориальных границ являются огромным преимуществом с точки зрения преподавания современной постнациональной и постгосударственной истории, не ограниченной традиционным нарративом национального государства.