SUMMARY:

В статье рассказывается о влиянии выдающегося российского ученого-ориенталиста Юрия Николаевича Рериха (1902–1960) на группу молодых советских востоковедов, работавших в Московском институте востоковедения в конце 1950-х годов. Сын известного художника Николая Рериха, Юрий Рерих покинул Россию в возрасте пятнадцати лет и получил образование в Лондонском университете, Гарвардском университете и Коллеж де Франс. Блестящий молодой ученый, владевший десятком древних и современных азиатских языков, он принимал участие в экспедициях своего отца по северной Индии, Тибету и Монголии, изучая языки, историю и искусство этих регионов. Проведя несколько десятилетий в Индии, он приехал в Советский Союз в 1957 г., движимый эмоциональной привязанностью своей семьи к идеализированному образу России. Переезд Рериха санкционировал лично Никита Хрущев, благодаря протекции которого Рериха приняли на работу в московский Институт востоковедения АН СССР на должность руководителя нового отдела по изучению философии и религии Индии. Непривычный к жизни в большом городе и советской культуре, а особенно к политике советского академического учреждения, Рерих также вынужден был преодолевать препятствия к осуществлению своей программы возрождения классического востоковедения в СССР и умер через три года после своего приезда. Тем не менее, ему удалось поделиться своими богатыми знаниями и уникальным опытом с небольшой, но очень мотивированной группой молодых советских ученых, под его влиянием посвятивших себя изучению древней Индии, Шри-Ланки, Тибета и Монголии.
Одной из них была Елена Сергеевна Семека (1931–2022), мать автора статьи. Назначенная секретарем Рериха, она испытала на себе его интеллектуальное, духовное и нравственное влияние и стала свидетельницей его научных достижений и неудач в последние три года жизни. Используя опубликованные источники, воспоминания и интервью Семеки, а также свои собственные беседы с ней, автор реконструирует обстоятельства последнего периода жизни Рериха. Это история ученого-эмигранта, получившего образование на Западе и пытавшегося возродить традицию классического российского востоковедения в советском академическом учреждении конца 1950-х годов, а также влияния его идей и личности на группу ярких и полных энтузиазма молодых ученых.